教学活动活动一【讲座】讲座
【讲座】初读课文，整体感悟
阅读要求：孩子们，阅读时你想给自己什么样的要求？
1、看来你们都养成了读书的好习惯。然后快速打开书本，用你喜欢的方式阅读课文。注意生字的发音，读好每句话。
2.学生自读课文
3. 检查你昨天学新单词的情况。
(1)读带音节的生词。
(2)读出去掉音节的生词。
(3)用生词读生词。
4.阅读文章。提名6个孩子接力朗读课文，其他学生思考：太空生活写了哪些有趣的事情？
活动二【讲座】讲座
【讲座】学习课文
1. 有趣的事情有很多，你最喜欢哪一件？
(1)学生自由朗读课文。
(2)念名。
(3)一起读。 （站起来读你喜欢的段落）
2.你能用“在太空中，宇航员必须做他们所做的事情，否则会发生什么”这句话来讲述一个你喜欢的有趣故事？
（1）课件演示：在太空中，宇航员-----必须-----，否则-----。
（做什么）（如何）（将会发生什么）
(2)小组发言——与全班同学交流。
3.确实，太空生活中的睡觉、喝酒、散步、洗澡都很有趣。那么，为什么太空中会发生如此有趣的事情呢？文中有一句话告诉我们。
（1）幼儿再读一遍课文，找出答案。
(2)沟通。显示相应的句子：因为在宇宙飞船中，水会失去重量。 ——（板书：失重）教师介绍：在太空中，由于脱离了地球引力，处于失重状态，任何东西只要轻轻一碰就会漂浮起来。
活动3【作业】
1.想象绘画：自由想象空间的奥妙，用彩笔画出你脑海中的空间。
2、日记：根据手头的信息，展开合理的想象，假设在太空中你会发生什么有趣的事情，写一篇标题为“我住在太空”的段落。
32 太空生活有很多有趣的事情
课程设计课堂记录
32 太空生活有很多有趣的事情
1第一学期教学目标
1. 认识生词14个，能写生词8个。
2、有感情地、以新颖有趣的语气朗读课文。
3、了解一些太空生活常识，激发对科技的兴趣。
学习时间要点
1. 教学生如何阅读。
2. 流畅地朗读课文。
学习上的困难
课前熟悉太空生活的特点。
教学活动活动一【引言】】提问激发兴趣并将其引入课堂
1.介绍一下教室，请同学们看，这是哪里？ （展示美丽的太空风景图）
是的，这就是太空的魅力。千百年来，人们一直有“上天堂”的梦想；如今，这个梦想已经成为现实，“上天堂”不再是什么新鲜事。 2003年10月，中国太空第一人杨利伟叔叔在这个美丽的太空生活了20多个小时（黑板：太空生活）。现在，彭老师要邀请孩子们和我一起来更多地了解我们的中国。太空历史。
2.媒体播放、教师旁白：
3. 创造提问情境
(1) 今天，杨叔叔会来我们班。你快乐吗？ （出示照片）当你见到杨叔叔时，你想问他什么问题？
……
（2）点击播放：杨利伟对学生的鼓励的话。
4、多媒体课件展示宇航员在太空生活的画面。小朋友们请仔细观察。稍后我们会一起交流。
5、学生谈感受，老师在黑板上写：有趣的事情有很多。 （一起读主题）
Transition：太空生活有哪些有趣的事情？正文为我们做了详细的介绍。你想读吗？
活动二【讲座】【讲座】初读课文，整体感悟
【讲座】初读课文，整体感悟
阅读要求：孩子们，阅读时你想给自己什么样的要求？
1、看来你们都养成了读书的好习惯。然后快速打开书本，用你喜欢的方式阅读课文。注意生字的发音，读好每句话。
2.学生自读课文
3. 检查你昨天学新单词的情况。
(1)读带音节的生词。
(2)读出去掉音节的生词。
(3)用生词读生词。
4.阅读文章。提名6个孩子接力朗读课文，其他学生思考：太空生活写了哪些有趣的事情？
活动三【讲座】【讲座】学习课文
【讲座】学习课文
1. 有趣的事情有很多，你最喜欢哪一件？
(1)学生自由朗读课文。
(2)念名。
(3)一起读。 （站起来读你喜欢的段落）
2.你能用“在太空中，宇航员必须做他们所做的事情，否则会发生什么”这句话来讲述一个你喜欢的有趣故事？
（1）课件演示：在太空中，宇航员-----必须-----，否则-----。
（做什么）（如何）（将会发生什么）
(2)小组发言——与全班同学交流。
3.确实，太空生活中的睡觉、喝酒、散步、洗澡都很有趣。那么，为什么太空中会发生如此有趣的事情呢？文中有一句话告诉我们。
（1）幼儿再读一遍课文，找出答案。
(2)沟通。显示相应的句子：因为在宇宙飞船中，水会失去重量。 ——（板书：失重）教师介绍：在太空中，由于脱离了地球引力，处于失重状态，任何东西只要轻轻一碰就会漂浮起来。
活动四【练习】【练习】兴趣问题（三选一）
【练习】兴趣问题（三选一）
1、画图：自由想象空间的奥秘，用彩笔画出你脑海中的空间。
2. 讲述：告诉你的朋友和家人你在太空生活中学到的有趣的事情。
3.写作：根据手头的信息，展开合理的想象，假设在太空中你会发生什么有趣的事情，写一段标题为“我住在太空”。
标签：内容、空间、生活、有趣的事情、主要
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