适合大班的户外游戏活动计划1

1、设计思路：

以“游”为主题，家长和孩子可以在欢乐、自由的氛围中参与各种娱乐活动，体验节日的欢乐氛围，快乐地享受节日的欢乐。此次游乐活动为孩子和家长提供了更多了解幼儿园、参与亲子活动的机会。

2、活动总体目标：

1、通过活动，让孩子和家长一起感受节日气氛，共同分享节日的喜悦。

2、让孩子通过游戏表达自己，体验努力付出成功的喜悦。

3、通过娱乐活动，可以感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家庭、师生、亲子之间的关系。

3、活动主办方：机构幼儿园全体教职员工

4、活动时间：定于20__年12月24日上午8:00开始，参加文娱活动。孩子们按照年龄段分批入园。大班8:00-8:30，中班8:30-9:00，小班9:00-9:30。由于幼儿园全体教职员工都要参加组织活动，因此娱乐活动当天孩子们不会在幼儿园吃饭。 、校车不运行，请家长朋友妥善安排（下午休息），感谢您的支持！

5、活动地点：各幼儿园室内外操场

六、活动对象：

所有幼儿（每位幼儿由一名家长陪同前往幼儿园参加亲子活动）

七、活动组织形式：

整个活动以小组形式组织，每组游戏项目由两到三名老师负责。

八、活动领导机构：

团队负责人：总监

团队成员：全体教师

九、相关具体准备工作：

一、准备工作：

（一）安排娱乐场地，准备娱乐材料、娱乐内容和彩票。 （活动内容要考虑到孩子的个体差异，让每个孩子都能成功、快乐参与）

（2）为孩子和家长准备几个亲子游戏。 （可分为室内和室外）

（3）准备娱乐奖品，如一些铅笔、吹龙等作为奖品。

(4)节日音乐：磁带、音箱。

2、人员安排：

（1）游乐活动分为11个区域，其中8个为有能力的宝宝集邮区域，3个为亲子游戏区域。每个区域负责两到三名教师。游戏内容适合从小到大的班级。

（2）活动主持人由__负责，摄像由__老师负责，摄影由__老师负责。

(3) 在门口扮演米奇和米妮的人员：__和__老师。

(4)音乐负责人：__

（五）奖品兑换处负责人：____

（六）门禁保安负责人：____

十、活动方法

1、活动区域全部向家长和孩子开放。整个公园分为11个公共活动区。 8个活动区为收集印章供儿童参与，3个活动区为亲子游戏区。获胜者将收到一份小礼物。所有幼儿园的孩子都可以参加活动。

2、活动期间，每个孩子都会收到一封邀请函，可以选择任意自己喜欢的娱乐项目与家长一起参与活动。您只能参加同一项娱乐活动一次。每次娱乐活动结束后，负责该活动的老师都会对其进行标记以供确认。小班的孩子参加了4项活动，中班的孩子参加了5项活动，大班的孩子参加了6项能力宝宝活动。分别集齐4、5、6枚印章后，前往奖品兑换处兑换新年礼物。对于已经看过多集《海豹宝宝》的幼儿，您可以选择一份小礼物。

3、孩子们用游戏券兑换礼物后，将兑换的券放入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝贝抽奖”活动。

11.备注：（各班组织幼儿讨论制定）

1、参加活动时不得拥挤、排队等候。

2、活动时不大声喧哗，不乱扔垃圾。

3、活动时注意安全。

4、活动时，尽量去人少的地方参加活动。

5、中大班的孩子在游戏时必须能够对小班的孩子表现出谦虚的态度。

6、每个活动区均设有排队区，并有一名老师负责。

7、请家长不要穿高鞋入园。

8、邀请函将在各班老师填写好孩子姓名和班级后提前一天寄给孩子们，并提醒孩子们妥善保管。

十二、活动流程：

1、8:00开始，扮演米奇、米妮的人们在门口发放新年愿望卡。

2. 孩子和家长将填写好的心愿祝福卡贴在心愿祝福墙上。

3、拿着老师发出的邀请函，孩子和家长就开始参与各个活动区的游戏，收集宝宝印章，兑换奖品。

4、兑换奖品后，可以继续参加园区亲子游戏收集印章并在心愿祝福墙上拍照。

4、下课铃一响，所有家长和孩子陆续来到操场，在指定区域站成队（每个班有老师举着班牌等候），一起唱《新年好》。

5、导演送上新年祝福。

6、请各班家长委员会主席或委员抽出“年度幸运宝贝奖”。

7、让我们一起许愿，迎接“新年气球”升空。新年的烟花放完了，新年的娱乐活动也结束了。

适合大班的户外游戏活动计划2

【活动目标】

1、训练孩子蹲下、行走时的身体协调性，锻炼孩子的腿部步伐和腰部力量。

2、培养孩子的合作意识和合作能力，让孩子在有趣的比赛中发挥团结合作的能力，从游戏活动中获得成功的喜悦。

【活动准备】几个呼啦圈、小红旗、宽敞的场地

【活动流程】

1、老师带领孩子们进入活动场地，伴随着《健康歌》的音乐做热身运动

师生对话：今天老师给你们带来了一位新朋友。你想知道他是谁吗？

情境创设：老师说：森林里要开运动会，很多小动物都报名了，比如小乌龟、小白兔、小松鼠。还有一个小动物也想参加，但是-----因为这个朋友的脚太多了，他整个早上都得穿鞋。你知道他是谁吗？是的，他就是：“小蜈蚣”。

游戏规则：

老师发出指令后，各组幼儿喊“一、二、一”，规范全组幼儿统一、协调地行走。喊“一”时，用左脚。喊“二”时，用右脚。如果关节断裂，走在前面的孩子必须后退赶上后面的孩子，然后才能继续行走。当最后一个孩子到达终点时，全组可以起立，最先拿到红旗的一组就是获胜者。

2、蜈蚣成群行走

游戏一：

徒手蜈蚣行走：

将孩子们分成5-8人一组，并分成若干组。各组一路排队。孩子们蹲下来，将面前孩子们的衣服一一拉开。听着信号，各组同时从起点出发。第一个到达终点的人会得到小红旗。为了赢。

玩法2：

抱腰蜈蚣行走：将5-8名幼儿分成小组，分成若干组。各组一路排队。孩子们蹲下，一一拉住前面孩子的腰，然后：“一、二、一、二”，第一个到达终点。拿到小红旗的人获胜。

游戏三：

圈式蜈蚣行走：将幼儿分成5-8人一组，分成若干组。各组一路排队。孩子们把呼啦圈戴在身上蹲下来，然后把呼啦圈拉到前面孩子的身上。呼啦圈比赛必须由最后一组开始。第一个到达终点并拿起红旗的孩子获胜。教师总结：提醒个别幼儿不规则的动作。老师讲解并要求有能力的孩子示范蹲下和行走的动作。

清理练习；小蜈蚣太累了，回教室休息吧。

【活动延伸】孩子们回到家后，和家长一起玩蜈蚣赛跑游戏。

适合大班的户外游戏活动方案3

1.学习多人合作行走的技巧，发展身体的平衡能力。

2、能够多人配合，在脚被约束的情况下越过障碍物，动作平稳。

3、培养孩子不怕困难、相互合作的品质。

【活动准备】

竹竿八根，上面系着五根又宽又紧的带子，一面小红旗。

【活动流程】

1.听音乐，节奏：我们刚刚在教室里看电视，现在让我们根据音乐移动身体。

2.今天我们来到了这片绿色的草地上。你想玩游戏吗？我们来玩一下我们以前玩过的民间游戏吧。然后我们就可以找到自己的好朋友了。我们可以在一起，也可以有几个。让我们聚在一起玩游戏吧。

3.孩子们可以在老师的指导下自由分组复习游戏。

4. 让孩子集中注意力，问：刚才玩得开心吗？你刚才玩了什么游戏？

5、孩子回答后，一起练习，表扬配合好的孩子。

6. 刚才我们在楼上看了什么？ （赛龙舟）你能学会赛龙舟吗？请个别儿童模仿。赛龙舟是一项需要多人合作的活动。

7. 孩子们学得真好。今天我们来玩一个叫“赛龙舟”的游戏吧？

1. 孩子们可以自由地组成五人一组。后面的孩子会扶住前面孩子的腰或者抓住孩子的衣服，向前蹲下。 （老师只讲解“龙舟”游戏的基本玩法，让孩子们在玩耍中体验如何让“龙舟”前进的技巧）

2、教师观察：幼儿自由陪伴。玩龙舟时，孩子们能否连贯、有节奏地蹲着、走着呢？

3. 把孩子们聚集在一起，谈论他们是如何玩“龙舟”游戏的。

师：小朋友们，“赛龙舟”这个游戏好玩吗？你怎么玩？

杨：我们“划龙舟”时，有一个孩子落后了。他跟不上。

Young：前面的孩子走得太快了。

师：那么怎样才能让“龙舟”上的小朋友以同样的速度行走，让“龙舟”顺利起步呢？

老师：如果速度相同，我们有节奏地走，“龙船”能开得更快吗？孩子们，再试一次。

4、孩子们又玩“龙舟”游戏。

Young：我们也需要共同朝着同一个方向前进。

师：小组讨论是先动左脚还是先动右脚？

5、孩子们第三次玩“龙舟”游戏。

老师观察孩子们的玩耍并提供个别指导。

八、在安排的场地进行龙舟比赛，视情况进行二至三次，并对获胜者颁发奖牌。

9. 今天我们都玩得很开心。下次我们再玩，好吗？

适合大班的户外游戏活动计划4

活动目标

1、锻炼孩子用脚踩在间隔物体上交替拉绳前进的能力。

2、增强孩子的合作意识，培养孩子的合作能力。

活动准备：

一些篮球

活动流程：

老师们带着孩子们到室外操场做简单的热身运动。

1.导入游戏

今天老师要和大家一起玩一个有难度的游戏吗？ （孩子答：好）这个游戏需要孩子们的合作。如果小组里的孩子配合得好，小组就有可能获胜。我们来看看这个游戏怎么玩，老师会示范怎么玩。年幼的孩子观看。

老师首先讲解游戏规则和流程，

请把孩子们分成两列，人数相等。比赛开始后，魅族队列中的两个孩子将用双脚走在绳子上。其他孩子继续拉着绳子向前走。到达中点后，返回原来的路线，看看哪一组的孩子互相配合，最先完成任务的一组就是获胜组。

注意事项

在传球的过程中，要注意绳子的摆放位置，即它们之间的距离。邻居小朋友一定要互相配合，小朋友一定要注意安全。

2. 游戏分组

将全班儿童分成两组，从每组的第一个孩子开始站成两列。

3.开始游戏

孩子们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。

4、活动结束，

对表现好的小组成员进行表扬和鼓励，老师及时进行总结

活动反思

移动绳子过河，给孩子们带来了欢乐，也锻炼了身体机能。孩子们积极参与游戏，增长了知识，磨练了意志，增强了克服困难的勇气。感受小组成员之间合作的快乐。

适合大班的户外游戏活动方案5

1、快速学会跑步、攀爬、练习，提高身体的平衡性和协调性。

2、具有团结协作的精神和勇于挑战的人格品质。

3、体验运动的乐趣，愿意参加户外运动。

【活动准备】梯子、垫子、柜子等，录音机及相关音乐。

【活动流程】

(一)热身运动

音乐伴奏下，孩子们跟着老师做热身练习。

老师：小朋友们，今天我们要去消防员训练营。首先，让我们锻炼身体。

（二）基础部分

游戏一：自由克服困难

1、老师：我们用消防叔叔提供的装备，你能想到的任何方式自由练习。

2、孩子探索各种方法，老师提供指导、帮助和保护。

游戏二：极速救援

1、师：大家想一想，对于一个消防员来说，救人最重要的是什么？

杨：你必须跑得快，扑灭大火，而且要勇敢。

2. 老师：现在我们面前有两个大梯子。我们尝试用摆臂跑法快速通过平放在地上的梯子。 （老师示范摆臂、踮起脚尖、快速通过梯子）

杨：哇，这么快。我也可以。

师：怎么样？你觉得难吗？

你：还好，不会给我们带来麻烦。

老师：那老师就会想办法来考验你。增加难度，改为开合跳通过竹梯。 （老师示范并讲解清楚重点）

杨：这看起来很简单。

师：孩子们感觉怎么样？

杨：我的身体立刻向前跳了起来。

3、教师可以通过提高速度来增加难度。

4.总结：孩子们太棒了，1.2.1太快了。

博弈三：平衡合作救人

1. 老师：顺利通过第二关后，现在我们面前就有一座吊桥了。你现在想尝试一下如何过吊桥吗？

2.Young：我想，我想尝试一下。

3.（教师示范：用双脚夹住直立的梯子，将梯子一根一根地夹住，防止梯子掉落。）

师：为什么梯子没有掉下来？如果老师踩踏了，会发生什么？

杨：老师的脚卡住了梯子，一松手梯子就倒了。

4、两组比赛（可邀请老师共同参加）

Young：我们想打败老师。

5、老师总结：你们真勇敢，齐心协力过了吊桥。

游戏4：蜘蛛侠

1. 师：消防员除了跑得快、动作灵活之外，还需要具备哪些技能？

杨：我还是要爬行。

师：对，攀爬能力。

2.教师示范，幼儿练习。

游戏5：差距中的生存

1.师：地震时消防员是怎样救人的？

2. 杨：我知道。我在电视上看到消防员把倒塌的墙壁抬走了。如果他们无法被抬起，他们就会进去救人。

3、师：那我们来试试，看看消防员救人有多辛苦。 （老师演示：从缝隙中侧身爬过去。）

4、增加难度，让孩子自由选择自己喜欢的难度挑战。

5、老师总结：大家都太棒了。今天我们凭借自己的能力完成了所有的训练。

游戏六：从火中救人

所有环节串联起来，模拟消防员的火灾救援行动。

(3)放松练习

和老师一起听音乐，放松身体。